中小学校长培训问题与改进策略

柳玲

摘要：当前校长培训存在的两方面问题，必须通过改革现有的培训方式来解决。培训要有效益有质量，就必须逐步建立起科学的培训管理，并以合理的评估为导向。校长培训应走一个管理和评估相结合的模式，其中校长培-0zJ管理模式可以规划为培训项日的开发管理和培训项目的实施，并进一步加强培训评估，系统规范校长培训工作。

关键词：校长培训；培训管理；培训评估

总结：一、校长培训不足

（一）长培训管理的不足

校长培训之所以存在诸多问题，一点重要原因就在忽视培训管理者素质。在我国校长培训存在以下几个问题：第一、课程设置缺乏时效性。第二、教学形式缺乏灵活性（二）校长培训评估的不足评估内容过于粗放。评估方法不科学

二、校长培训的改进策略

（一）校长培训的管理改进

针对目前校长培训出现的问题，笔者认为对校长培训的管理应该从以下两方面入手：1．校长培训项目的开发：

（1）根据培训类型，确定培训项目。（2）明确校长培训需求，制定培训目标。（3）新颖多变的培训方式。（4）师资的建设。（5）培训课程设置。

2．校长培训实施过程的管理：

（1）培训档案建立。（2）培训制度的制定。

3．校长培训评估的改进：

（1）评估内容评估。（2）培训效果评估。

The Issue and Improvement Strategy of Primary and Secondary

School Principal Training

LIU Ling

Abstract：In the current principal training exist two problems，which should be solved by the reformation of current ways of training．If training needs to be effective and be of good quality，we must gradually establish a scientific

training management and use a reasonable training evaluation as a guide．’111e model of a combination of training management and training evaluation should be used in principal training．And the model of principal training includes

the development and implementation of the training project，further strengthening of the training assessment，and normalizing principal training systematically．

Key word：principal training；training management；training evaluation

出处：《福建教育学院学报》2010,11(1)