学校管理视野中的教师发展

李春玲

摘要：本文从学校管理视野中教师发展的旁落与迷失，教师发展观等方面来分析教师发展的取向，并就如何促进教师发展提出策略。

关键词：学校管理；视野；教师发展

总结：1、在现实的学校师资管理中，由于对教师发展的认识偏差和管理策略不当，导致教师的不发展或发展不全面，进而损害到学生和学校的发展。主要表现在:

（1）关注教师对于学校的工具性价值，忽视教师的发展。

（2）教师的发展窄化，关注教师的专业发展忽视人的全面发展。

（3）凸显个体教师发展，关注少数骨干教师或优秀教师的发展而不是教师群体的成长与发展。

（4）教师的发展僵化，关注教师发展的制度化约束，丧失教师发展的主体精神。

2、学校管理视野中科学的教师发展观有教师发展为本，教师的全面发展，教师的和谐发展，教师的可持续发展。

3、促进教师发展的学校管理策略有：

（1）制定教师发展规划；

（2）创建学习型教师组织；

（3）完善教师发展的三重路径，即培训，教育以及发展。

出处：《教育发展研究》2006年第2期