浅析学校领导班子的心理建设

陈洪平

摘要：学校领导班子是学校管理的核心力量。它的群体优化程度的高低，直接关系到学校管理活动的成败。笔者根据自身的体验，试就学校领导班子心理建设的原则、途径和方法提出一些粗浅的看法，借以抛砖引玉。

关键词：1、学校领导班子心理建设的基本原则有认同性原则、平等性原则、和谐性原则、相容性原则以及互补性原则。

2、学校领导班子心理建设的基本途径有：

（1）通过领导班子会议进行；

（2）通过个别谈心活动进行；

（3）通过媒介进行；

（4）通过娱乐活动进行。

3、学校领导班子心理建设的基本方法有

（1）自我修养法：是班子成员自觉地修身养性，提高思想品德水平的方法。

（2）情感沟通法：沟通是学校领导班子成员个体与群体、个体与个体之间通过信息传递，达到互相了解、增进团结、劳切合作之目的的过程。

（3）角色心理位里互换法：是指人们从思想上变换一下位置，站在对方的角度去思考问题的一种思维方法，也就是“将心比心”、“设身处地”的意思。

（4）闲聊法：能使人从紧张的心理状态中得到放松。闲聊中隐截着目的，具有心理调适功能，使人于不知不觉中达到心理平衡，真可谓是“润物细无声”。

（5）幽默风趣法：这是学校领导班子成员之间利用一些幽默和风趣的语言来协调人际关系的一种方法。

出处：《连云港教育学院学报》1999年第3期