教育管理评估理念的新变革

——美国“范德比尔特教育领导评估”述评

钟建国 洪明

摘要：范德比尔特教育领导评估( VAL-ED)是美国范德比尔特大学根据“州际学校领导者资格认证协会” (ISLLC)标准创制的一种“教育领导”评估工具。核心要素、关键过程、证据来源和有效性等级构成了该评估的主要框架和内容，具有注重评价的有效性、公信力、绩效为本、真实可靠、操作简便五个方面的特点，在很大程度上弥补了美国在教育管理者评估手段方面的不足，其实践效用还有待于进一步观察。

关键词：VAL-ED ；ISLLC标准；教育领导评估；教育管理

总结：第一部分介绍了VAL-ED出台的背景和原因。

第二部分介绍了VAL-ED的评估标准。

第三部分介绍了VAL-ED的设计框架。

第四部分介绍了VAL-ED的使用与实施。 VAL-ED评估既可以用于他人对教育管理者的评估，也可以用于教育管理者自评。

第五部分分析了VAL-ED的特点。与权威的专业标准保持一致以增加评估工

具有效性；以多元主体评估来确保评估过程和结果的公信力；以关乎学校和学生成功的管理者实际绩效为评估对象；以实际证据的展现来确保评估的真实性和可靠性；以使用和操作的简便来扩大评估工具的使用范围。

出处：《外国中小学教育》2010年第12期