课程领导五向度框架的构建

余进利

摘要：本文就课程领导究竟由哪些向度构成这一在整个课程领导研究领域尚未有人发问,却具有非常重大现实意义的问题,借鉴学校领导由结构领导、人际领导、政治领导、文化领导及教育领导五向度构成的假说,论证该假说同样适用于课程领导向度框架的构建,以增进对形成全面、强势课程领导的认识。

关键词：课程领导；五向度；结构领导；人际领导；政治领导；文化领导；教育领导

总结：第一部分论述了课程领导的向度构成还是世界级难题。从课程领导的任务内涵看,向度构成并不显明；从课程领导研究的取向看,向度构建须兼顾多元的理论主张。

第二部分论述了课程领导五向度的确立，包括结构领导、人际领导、政治领导、文化领导及教育领导。

出处：《全球教育展望》2005年第6期