中小学新任校长“时+实"培训模式

北京市海淀区中小学干部研修中心

摘要：随着中小学校长专业化的发展，校长培训也日益精细化、专业化，这要求我们在校长培训中无论采用任何一种模式，都需要作一番精心的研究，对模式的思想理论基础、预期目标、理论与具体方法的有机结合、实施步骤、预测效果等都要作明确的说明，这也是中小学校长培训专业化的必然要求。

关键词：中小学；新任校长；“时+实”培训

总结：1．新任校长“时+实”培训的目标

2．新任校长“时+实”培训的模式建构

3．新任校长“时+实”培训的过程管理

4．“时+实”培训模式的实施效果

培训内容的构建关注实际问题；形成“学习共同体”，良好的师生关系得以确立；有效促进了参训者的角色转变，提升了校长专业发展水平

出处：《北京教育：普教版》2012(7)