岳燕

摘要:存在主义哲学作为西方人本主义思潮的主要代表之一，在教育领域也产生了广泛的影响。重新审视我国的基础教育改革，应充分借鉴存在主义教育哲学的积极教育观念。基础教育阶段的宗旨应是引导学生认识到自己的存在以及这种存在所带来的巨大创造力，为将来充实而有意义的现实人生打下坚实基础。实现这样的教育宗旨，基础教育阶段需要培养受教育者主动探求的品质、珍爱生命的特质、果敢选择的能力和承担责任的意识。

关键词:存在主义教育哲学基础教育启示

总结：存在主义哲学注重人的存在和人的现实生活状态，这本质上是二战留给人们的创伤和反思，是人类对自身生存危机的感悟。同时，存在主义哲学也形成了自身的教育哲学观念，不仅推动了当时各国的教育改革，现今对我国的基础教育改革仍具有积极的启示意义。

存在主义教育哲学是存在主义哲学在教育领域的表现形式和存在方式。因此，正确理解存在主义教育哲学观，首先要把握存在主义哲学家们的基本主张。德国的海德格尔和雅斯贝尔斯注重强调存在的意义:认为个人的存在是一切存在的出发点，没有个人的存在，其他一切事物就不可能成为真实的存在。

按照存在主义教育哲学的观念，基础教育的宗旨应是引导学生认识到自己的存在以及这种存在所带来的巨大价值和创造力，为将来充实而有意义的现实人生打下坚实基础。其中，指引学生对自我存在价值的认同和肯定是核心，也是自我实现的前提。其次，引导学生充分利用自我存在的巨大潜力，自主能动选择自己的人生道路。最后，培养起学生应对未来社会危机挑战所需要的各种能力和品质。

存在主义教育哲学的很多观点对于当代教育的影响是不可估量的。它使得人们对教育诸多危机问题进行了深刻思考，在解决教育问题方面给我们开拓了全新的视角。当下我国的基础教育改革，同样也需要吸收借鉴存在主义教育哲学观的积极方面。同时，我国基础教育在借鉴其积极内核时，也不能忽视其偏向悲观主义的局限性，应结合我国基础教育的实际需求，取其精华，为我所用。

出处：《科教导刊》2014年第12期

Existential Educational Philosophy on the

Reform of Chinese Basic Education

YUE Yan

Abstract :As one of the main representative western humanism trends, existential philosophy also had broad influences in the field of education. Review our basic educational reform; we should make full use of active concepts in existential philosophy. The purpose of basic education is to guide students to recognize their existence and creation, to realize a full and mean-ingful life in the future. In order to achieve this aim, basic education needs train students' seek quality, lead them to cherish life, help them to select bravely and to be responsible.

Key words :existential; educational philosophy; basic education; revelation