上海师范大学人文学院历史系教授尹玲玲

与学生畅谈学术坚守与跨学科研究视野

为搭建多元化学术交流平台，促进师生深度学习交流，同时推动党支部思想文化建设，人文学院奉贤2024级本科学生党支部、人文学院奉贤2022级本科学生第二党支部联合园区策划“我为群众办实事”系列活动之“驻楼导师沙龙”，于5月28日下午在大学生发展中心a座105教室成功举办。本次活动以“学科经纬，智启未来”为主题，特邀上海师范大学历史系尹玲玲教授担任主讲嘉宾，人文与环地学院的师生代表积极参与，共同探索历史地理学的奥秘。

尹玲玲教授首先回顾了自己从高中到博士的学习生涯中，如何一步步迈入历史地理领域并深耕。从高中选择理科，到服从分配调剂至湖南师范大学地理专业时的茫然；从初次考研折戟，到在中学任教时仍坚守学术理想、最终考入复旦大学历史地理研究中心的坚守，这些关键人生节点都交织着偶然与必然的碰撞。

在复旦大学，尹教授经历了硕博五年的淬炼，坦然面对专业“冷门”，甘于度过“坐冷板凳，翻故纸堆”的寂寞时光。尤为关键的是，本科地理专业出身的她，在硕博期间通过系统性文献研读，补足史学知识，逐步提升自身的史学素养。尹教授表示，研究生阶段是学术道路上最宝贵、最专注的几年，鼓励在座同学们不负时光，努力钻研专业知识。

回望在历史地理领域三十余载的研究历程，尹教授对跨学科研究极富洞见。她认为自身学术根基的独特性在于，既经历了本科地理学的理工科训练，又在硕博期间通过文献研读和论文写作接受了系统的历史学训练。这两条路径的交融，塑造了她审视问题的独特视角。尹教授还指出，中西方历史学范式研究易陷于“越来越微观”的窠臼，可能导致整体性的缺失；而中国传统国学方法所蕴含的系统性、整体性与综合性思维，恰恰是应对复杂历史地理问题最宝贵的方法论资源。

在师生交流环节，同学们与尹教授展开热烈讨论。当被问及如何萌生出跨学科的念头时，尹教授坦言，进入地理专业是偶然的，此后人文基础和兴趣爱好引导她考入历史地理专业。针对同学提出的“历史本科学生读历史地理硕士是否会有劣势”这一问题，尹教授指出，不同专业的学生各有优劣，在历史地理研究中能够形成互补——地理专业的空间分析思维与数据建模能力，正是历史专业需补强的知识；而历史专业的文献考据与时空叙事能力，亦为地理研究者提供重要支撑。尹教授指出的这种互补关系，恰恰印证了本次活动的跨学科融合理念。

此次驻楼导师沙龙活动，不仅为同学们提供了与学术专家交流的机会，更通过跨学科探讨拓宽了同学们的学术视野。人文学院党支部共建组织的这一研讨交流会，既精准回应学生在跨学科学习与学术道路上的困惑，也强化了组织共建凝聚力，为党支部思想文化建设注入了新的活力。

展望未来，党支部将以此次活动为起点，继续推动学术交流活动与园区各岗位党员“设岗定责”工作的深度融合。通过常态化开展此类活动，让每位党员在园区岗位中找到服务师生的精准坐标，切实发挥党员“思想引导站”岗位的引导力量、“学涯辅导站”岗位的解惑力量、“安全督导站”岗位的保障力量，为构建“三全育人”格局提供持续动力。