高湘萍

女，上海市人。曾就读于华东师范大学、北京大学心理学系，获基础心理学博士学位。现为上海师范大学教育学院应用心理学系教授，儿童发展与家庭研究中心成员。主讲课程有：人格心理学、行为分析方法、临床整合测评、自我认知心理学等。主要研究方向为认知与人格适应。曾获“上海师范大学优秀青年教师”、上海师范大学“优秀中青年学术骨干”、上海师范大学“我心中的好老师”、上海师范大学“优秀教师”、上海市教育委员会“上海高校优秀青年教师”，为上海市教学成果奖一等奖、国家教学成果奖二等奖获奖者之一。

主要科研项目

主持上海市教育委员会、上海市教育发展基金会“曙光计划”资助项目——内隐学习的机制及其研究方法探索

主持上海市哲学社会科学规划课项目——当代大学生人际关系特征研究

主要著作教材

著述有《当代大学生人际关系行为模式研究》、《学校心理病理学》、《没法问老师的问题——怎样才能学得更好》、《文汇汉英心理学社会学词库》、《海伦•凯勒》等。曾参与《教育大百科》、《心理学百科全书》、《心理学大词典》等多部大型工具书和《教育心理学》、上海市教师资格证书专业培训教材《心理学概论》等书的编纂。

近年主要论文

论文“影响频度记忆的几个因素”、“论意识研究的发展与滞后”、“自我关联汉字的内隐记忆研究”、“PDP启动型实验程序与Richardson-Klavehn模型的比较研究”、“PDP再认型实验程序与刺激来源的可鉴别性研究”、“隐性知识的获得及其显性化的途径”、“品德语词的内隐记忆发展研究初探”等发表于《心理学报》、《心理科学》、《社会科学》等核心刊物。