主要成员有：蔡丹教授、邓赐平教授、吴念阳教授、高湘萍教授、南文雅副教授等。

该研究室主要致力于研究儿童的认知发展过程，以及儿童学习困难的机制与干预研究。目前已经开展的研究有：PASS认知过程评估及其在小学生学习困难鉴定和干预中的应用；儿童青少年社会认知的一般特点及其发展研究；儿童隐喻语言与认知发展的研究；当代智力测验中的认知发展评估倾向；中学生心理韧性的社会认知理论模型建构与介入研究；农民工随迁子女学习困难帮助对策等。