父母学业参与和高中生消极情绪的关系：亲子关系的中介作用以及父母心理控制的调节作用

徐鑫锫¹;邓赐平²;刘明^**3

^{心理科学, 2020, 43(6), 1341-1347}

【摘要】目的：本研究旨在探究父母学业参与和学生消极情绪的关系及作用机制。方法：本研究对1569名上海高中生进行问卷调查，学生填写学业参与量表、心理控制量表、亲子关系量表和消极情绪评估量表。结果：（1）亲子关系在父母学业参与和学生消极情绪间起中介作用；（2）父母心理控制在父母学业参与和亲子关系、和消极情绪间起调节作用。结论：父母积极参与子女学业并减少心理控制，将更有利于提高亲子关系和降低学生消极情绪。

【关键词】父母参与；消极情绪；心理控制；亲子关系；高中生