北京大学苏彦捷教授为教育学院师生做学术报告
发布时间:2011-11-18浏览次数:14
2011年11月18号上午,中国心理学会常务理事、北京大学元培学院副院长、北京大学心理学系苏彦捷教授应邀为教育学院师生进行了题为“中国儿童心理理论的获得和发展”的报告。教育学院副院长高湘萍教授主持了学术报告会。
苏彦捷教授从2001年开始对心理理论进行研究,经过10年的探索,在儿童心理理论的研究中做出了一定的成果。她所领导的研究团队通过对中西方儿童心理理论的研究发现,中国儿童的心理理论能力建立的关键期晚于西方儿童,但最终发展水平并不低于西方儿童。西方儿童通过自我的情感体验来建立心理理论能力,而中国儿童是通过与他人的关系来建立心理理论能力的。这些最新的知识引起了大家的兴趣,在最后的提问环节中,苏教授对于大家积极踊跃的提问也给予了详尽的回答。
本次讲座为师生们提供了中国儿童心理理论研究的全新视角和趋势,拓宽了研究思路,进一步拓宽了师生们的学术视野。本次讲座是我校“教师教育学科群”内涵建设项目中外名师系列讲座的第五讲。
(赵娜)
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2011年11月18号上午,中国心理学会常务理事、北京大学元培学院副院长、北京大学心理学系苏彦捷教授应邀为教育学院师生进行了题为“中国儿童心理理论的获得和发展”的报告。教育学院副院长高湘萍教授主持了学术报告会。
苏彦捷教授从2001年开始对心理理论进行研究,经过10年的探索,在儿童心理理论的研究中做出了一定的成果。她所领导的研究团队通过对中西方儿童心理理论的研究发现,中国儿童的心理理论能力建立的关键期晚于西方儿童,但最终发展水平并不低于西方儿童。西方儿童通过自我的情感体验来建立心理理论能力,而中国儿童是通过与他人的关系来建立心理理论能力的。这些最新的知识引起了大家的兴趣,在最后的提问环节中,苏教授对于大家积极踊跃的提问也给予了详尽的回答。
本次讲座为师生们提供了中国儿童心理理论研究的全新视角和趋势,拓宽了研究思路,进一步拓宽了师生们的学术视野。本次讲座是我校“教师教育学科群”内涵建设项目中外名师系列讲座的第五讲。
(赵娜)
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