道德教育中知行不一现象的心理分析及对策

【摘要】  知行合一是道德教育的目标和原则。但在实际工作中，知行不一现象较为突出,是道德教育中面临的一大难题。造成这一现象的原因是多方面的，从心理学上分析，其与道德判断能力、自我意识、人格、动机与期望等方面相关。因此，在平时的道德教育工作中应当重视心理健康教育，并将二者有机融合，积极促进道德教育实现知行合一。

【关键词】  道德教育，知行不一，心理机制，心理健康教育