干预对学校道德氛围认知的影响

发布时间:2010-05-31浏览次数:456


心理科学 2008 ,31 (2) :273 - 176

李伟强 岑国桢
【摘　要】　以80 名初一学生为对象、以情境投射和角色扮演为两种形式,探讨了学校公正和关爱两种道德氛围感知上干预对学生的影响。结果表明：(1) 以公正氛围为内容的干预训练，对提高被试公正氛围感知程度有明显的效果。(2) 以关爱氛围为内容的干预训练，则在明显提高被试关爱氛围感知的同时对提高宽恕氛围感知也有明显效果,且有性别差异。(3) 情境讨论、角色扮演两种干预方式对提高被试公正、关爱和宽恕的氛围的感知程度都有明显的效果，且有性别差异。
【关键词】学校道德氛围感知　干预　情境讨论　角色扮演