班级生态系统对儿童亲社会行为影响的研究述评

心理科学进展 2008，16（5）：733~739

班级生态系统对儿童亲社会行为影响的研究述评

陈斌斌 李 丹

摘 要依据生态系统观以及班级环境中亲社会行为研究的进展，在班级环境中，与儿童人际互动最密切，对其亲社会行为具有重要影响的两类人群是——同伴和教师。作者把儿童与同伴、儿童与教师之间的互动关系作为班级环境中两个重要生态子系统，依次介绍了班级环境中这两个生态子系统的各成分，以及它们对儿
童亲社会行为的影响。文章最后指出，该领域的研究应注重人际间的双向互动、基于观察的互动模式研究、以及重视时间变量对行为过程的影响。

关键词 班级环境，微观系统，人际互动，亲社会行为。

分类号 B844