学生感知的班级人际和谐及其与社会行为的关系

心理发展与教育 （2009）02-0041-46

陈斌斌　李　丹

摘要：采用问卷调查法，对443名小学四、五年级和初一、二年级学生进行调查，探讨学生自我感知到的班级人际和谐状况及其与社会行为的关系。结果表明：（1）学生对班级人际和谐各维度的感知上存在显著的性别差异，而年级差异主要体现在班级组织上。（2）在男生组中，不同社会测量地位学生在班级人际和谐的同伴关系和班级组织上有显著的差异。而在女生组中,不同社会测量地位学生在班级人际和谐的各个维度上均无显著性差异。（3）学生感知到的班级人际和谐与亲社会行为之间存在显著正相关，学生感知到的人际和谐与攻击行为之间相关不显著，感知到的同伴人际和谐与儿童的羞怯—敏感性有显著负相关。

关键词：中小学生 班级人际和谐 社会行为